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                                                                        中青報:義務教育改革需要形成共同育人的合力

                                                                        本文由:王天巧 编辑 2019年07月11日 14:07 军事热点7101 ℃

                                                                        【2019温网】

                                                                        落實《意見》提出的各項改革措施π,提高義務教育質量∟⊿,可謂千頭萬緒♂,但有一點應該明確:辦好教育事業⊙,家庭、學校、政府、社會都有責任♂☆▽。深化義務教育改革⊙,需要全社會各方面的力量良性互動、同向而行?⌒﹡,實現學校、家庭、社會「三位一體」的協同↑π♂,將改革真正落到實處﹡⌒。

                                                                        當下一些突出的教育熱點話題⌒,根源也在於教育事業的各個主體協同程度不夠﹡☆。以教育懲戒權為例☆♂,沒有懲戒的教育不是完整的教育﹡,本應是最基本的教育共識∴♀♂,但一方面相關法律沒有明確教師的懲戒權∵,另一方面♂↑,個別家長過於溺愛孩子∵⊙⌒,不尊重教育規律和教師教育孩子的權力◇☆▽,教師面臨動輒得咎的處境⊿∵,對學生的一些問題既不願管也不敢管▽∴。學生的不當言行得不到合理的教育引導△,其未來成長自然留下了隱患∴。同時☆,教學秩序也可能在不願管、不敢管的氛圍中遭到破壞△∟⊿。此次《意見》制定實施細則⊙,提出抓緊修訂教師法的有關規定⊿〇∵,既是為了保障教師有效行使懲戒權♀〇∟,促進教師敢管、善管□,保障教師的合法權益不受侵害▽,也是為了規範教師行為⊿⊙,防範過度懲戒甚至體罰的現象﹡,維護學生的權益▽。

                                                                        日前∟,《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(下文簡稱《意見》)發佈┊▽□,這不僅是中共中央、國務院印發的第一部聚焦義務教育階段教育教學改革的重要文件↑⊿☆,也是新時代深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件⊙。《意見》針對義務教育領域存在的社會關切的問題π,諸如教師懲戒權、家長作業、招生、減負等熱點問題都作出了回應△∴▽。

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                                                                        深化義務教育改革□,離不開關鍵領域的推進♀⌒△,要通過包括教育評價、招生考試等一系列改革舉措♂,引導學校、家庭、社會形成科學的教育質量觀、政績觀▽☆。深化義務教育改革的主戰場當然是在學校↑◇☆,要強化課堂的主導地位﹡?,發揮課堂育人主陣地的作用♀☆┊。學校首先要樹立科學的教育質量觀┊∟,堅持正確的育人理念∵,打破唯分數論△◇,着眼于孩子的全面發展、為孩子的終身發展奠基〇。

                                                                        ( 郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。 )

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